近日，省教育廳公示全省第六屆中小學“最美大課間”“一校一品”評選結果，書院小學被評為“一校一品”特色學校。
    書院小學一直高度重視對學生的傳統文化教育，在武術、圍棋、書法等方面投入大量教學精力。近幾年把硬筆書法作為弘揚傳統文化、開展素質教育、打造學校特色的重要抓手，從課程設置、師資配備、活動舉辦、組織比賽等方面統籌安排、科學管理，走出了學校特色發展的新路子，取得了可喜成績。
    一、列為教學課程，保證書法教學正常開展
    學校把硬筆書法作為一門課程列入各年級教學內容，保證書法教學的正常開展。特聘有一定書法造詣的三位書法教師對學生授課、對教師進行指導。每班每周課表中保證有一節書法課，讓學生接受正規的書法教育，除當堂練習之外，要求學生自習時間和課余進行書法練習。學校建立書法教學教研制度，組織學生參加校內比賽、校外考級，評選優秀書法作品予以表彰獎勵，激發學生寫好漢字的熱情。
    二、組織教師天天練書法，加強對學生的日常指導
    推進書法教育僅僅依靠三位書法教師的力量是遠遠不夠的。學校重視教師隊伍書藝整體提升，加強對學生日常書寫的指導。要督促學生寫一手好字，教師要率先垂范。學校把書法培訓作為教師校本培訓的一項內容，要求教師做到書法天天練，規定教師每周必須完成一定練字量，寒暑假也不能放松練習。開展硬筆書法和粉筆字比賽等崗位練兵活動，為學生樹立榜樣?，F在全校大部分教師的硬筆字基本能做到筆畫規范、結構工整、紙面清潔，令人賞心悅目。
    學校要求教師在察看學生寫作業、為學生批改作業過程中，注重對學生日常書寫的指導，提醒學生注意正確的寫字姿勢、注意心定神安。每學期各班堅持開一次書法教育專題班會。
    語文教學要重視學生書寫，其他學科教學也要重視。各科教師的板書都要工整、美觀。學生作業無論課內還是課外都要做到“工工整整、一絲不茍”，把“端端正正寫字，堂堂正正做人”的書法教育理念融入到學生日常書寫的行為中。
    三、加強教學評估，豐富學生書法素養
    學校以“人人寫一手好字”塑造“一校一品”特色，注重做好書法教學的整體評估，推動教師積極參與，激發學生練字熱情。
    教務處制訂書法教學工作評估細則，把教師日常備課、學生書寫情況納入評估范圍。每個月開展學生作業大檢查，學生的書寫質量及教師的指導情況作為教師工作業績考核的一項內容。
    在班級日常開展書寫評比的基礎上，每學年舉行一次全校性的書法競賽，對書寫優秀的學生表彰并獎勵。班級“書法園地”適時張貼學生書寫的優秀作業，供同學們觀摩學習。
    學校選拔書寫有天賦、有特長的學生，鼓勵他們參加藝星書法特長班和書法社團，每周進行2-3課時集中訓練，加強書法技能學習，豐富學生書法藝術素養。
    經過多年來的努力，書院小學現在書法教育氛圍濃厚，熱愛書法的學生越來越多。在各項書法競賽活動中，有多名同學獲得一、二、三等獎；有多人次的書法作業在學校大櫥窗展出。每年參加書法考級并通過的學生達98%以上。
（謝東麗）